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                    音樂教育中理論學習與技能訓練的關系選題報告

                    本文研究音樂教育中理論學習與技能訓練的結合處理相關問題,重點是研究理論與技能訓練在音樂教育中的作用,通過對已有文獻的研究,來認識到理論與技能訓練在學音樂中的巨大作用。

                      本選題的意義及國內外發展簡況:

                      一、本選題的意義:

                      素質教育是一場深刻的教育革命,不可避免地會有很多問題需要逐步解決。就音樂教育來說,現在主要存在著片面地理解音樂理論與技能訓練在音樂教育中的地位和作用,專業藝術學校注重技能技巧,忽視理論學習,師范學校的音樂專業教育中注重理論,忽視技能訓練。大部分學生忽視一方面,而片面強調另一方面的現象非常嚴重,作為音樂專業的學生應明白音樂理論課與專業訓練之間是相輔相成,相互依托的關系。

                      二、國內外發展簡況:

                      國外的音樂教育中,學生不僅要具備高素質、高水平的表演技能,還必須有扎實的音樂文化基礎知識,音樂的藝術表現是依靠豐厚的理論知識與基礎技巧的結合。這幾年國內在音樂教學大綱中也對教學目的和任務這樣規定“要求學生掌握音樂基礎理論知識和技能技巧;能分析一般音樂作品;有一定的范唱能力”??梢娕囵B音樂教育學生的目標是培養中高等學校教師和社會教育機構的音樂教育工作者,以提高國民音樂素質,進行音樂文化的普及教育。
                    音樂教育中理論學習與技能訓練的關系選題報告

                      研究內容:

                      本文研究音樂教育中理論學習與技能訓練的結合處理相關問題,重點是研究理論與技能訓練在音樂教育中的作用,通過對已有文獻的研究,來認識到理論與技能訓練在學音樂中的巨大作用。

                      研究方法、手段及步驟:

                      本論文的研究方法主要分為資料收集法、分析資料法、理論結合實際方法三方面。首先研究理論學習和技能訓練的基本內容,然后研究二者的關系,最后分析二者關系在音樂教育中的重要性以及如何將二者關系很好的運用到音樂教育中。

                      主要參考文獻:

                      [1]曾曉萍.平衡高師聲樂專業學習中的理論學習與技能訓練的關系[J].北京電力高等??茖W校學報(社會科學版),2011,(7):35.
                      [2]馬東風、張瑾.音樂教育理論與科研方法論[M].中國言實出版社,2014.11
                      [3]王雷.談音樂理論知識學習的重要性[J].音樂大觀,2011,(11):160-161.
                      [4]吳群蓮.我國藝術教育在職業教育中的作用[J].文理導航•教育研究與實踐,2010,(4):20-21.
                      [5]張屬馨.淺談音樂理論知識與技能學習的重要性[J].新一代,2015,(5)
                      [6]崔雅君.論奧爾夫教學法在音樂課中的應用[D].內蒙古師范大學,2016.
                      [7]席玲玲.論高師音樂教育中聲樂與器樂技能訓練的平衡發展[J].音樂探索,2013(03):134-137.
                      [8]嚴肖虹.音樂欣賞教學應倡導人文精神[J].中國音樂教育,2002(05):22-23.
                      [9]張慧琴.談微格教學在高師音樂教育中的運用[J].藝術教育,2007(03):46-47.
                      [10]楊睿.高師音樂教育專業學生的人文素質分析[J].藝術探索,2007(06):108+113.

                      時間進度:

                      論文將利用14周的時間完成。具體安排如下:
                      第一周、第二周確定論文題目,并完成開題報告,與老師進行交流。
                      第三周-第七周根據題目和開題報告搜集相關資料。
                      第八周完成初稿,并交于老師批閱,聽取老師的意見,進行修改。
                      第九周二稿完成,并交于老師批閱,在老師的指導下進行完善。
                      第十周三稿完成,交于老師批閱并定稿。
                      第十一、十二周在老師的組織下進行模擬答辯,找出問題并解決問題。
                      第十三、十四周準備并完成正式答辯。
                    下載提示:

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